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存心正氣 有筆空靈 ——吉林省第二實驗學校中學部“書法名人堂”常規展記(五)

發布時間:2022-06-30

書法進校園,進課堂,并不只是為了讓每一個孩子寫好漢字,更是為了在一定意義上去傳承歷代中國文人特有情感表現的一種藝術形式,保持下一代對漢字書寫的興趣與熱愛,蘊養愛國主義情懷。藝術源于生活,書法藝術依托漢字,歷代藝術家們將對文化的所習所染、審美的所悟所得和生活的所思所感融入其中,滾滾而前,蔚為大觀,是透視中華文化特有的藝術窗口。

吉林省第二實驗學校中學部“書法名人堂”用傳統節氣、詞牌名和書法相結合的形式展示同學們的作品,榜書書寫節氣和詞牌名作為展覽主題,既能感受節氣背后的天文氣象變化的規律,又能了解節氣與之相關的歲時節令文化,同時也能在《如夢令》、《沁園春》、《踏莎行》等經典詞牌文化中悠游。以此方式生發我校時代新人的新審美文化,根植傳統,面向未來,為國家新人注入可持續發展的動態審美態度和審美價值觀。

          

“書法名人堂”,期在不經意間蘊養文藝。

至今已四十期整,每一位堂主都堅持書寫個人小傳或創作手記,筆墨和文字,相映生輝。文如其人,書如其人。

第三十一期書法名人堂堂主

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六年3班 喬羽菲

 

書法的學習讓我在日復一日的書寫實踐中逐漸明白了一個道理——想做成一件事需要有效的重復,同時也要持之以恒。每周我都堅持上書法課,風雨無阻,勤奮練習,多觀察多思考。在書寫作品的過程中,運用平時積攢的技巧書寫讓我收獲了快樂。有時能把技巧和唯美詩文結合在一起,更有一種自豪感。                                       

文:喬羽菲/王丹老師

 

第三十二期書法名人堂堂主

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六年2 劉帥

 

本人劉帥,英朗男孩,早慕江南詩畫,自醉塞北墨香。年八齡,即識硯墨,遂與書畫為友。至今六載矣!自喜唐楷魏碑,頗羨癲張醉素,每徜徉于此,常欣然忘懷!運筆雖稚拙,然定力不覺減。年九歲,遇鐘繇、逸少小楷,不同韻味,鋪展筆墨,垂筆懸腕,神思沉浸。年十歲,遇行書草書,酣暢淋漓,筆走龍蛇,顧盼生輝,臨池不墜。胸中有丘壑,談笑亦從容。今十一矣,一筆一劃,簡約樸拙,風韻流美。學業之閑暇,揮毫潑墨,筆不停輟,潤精神氣度,存遠志雅懷!今展所習,與眾共享,與志同者共往!習之得之幸也! 

                                   文:劉帥/ 郜云秋老師

 

第三十三期書法名人堂堂主

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六年3班李書譯

通過細致觀察字頭到生澀書寫再到書寫成熟是一個過程,中間有對觀察力的培養,也有對模仿力的培養,再到把照著能夠熟練書寫的漢字背著書寫下來又有了對記憶力和表現力的培養。通過書法的學習,我收獲的不僅僅是美麗的字跡,更是涉及到的能力的逐漸養成。

 

文:李書譯/王丹老師


第三十四期書法名人堂堂主

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六年3班李展譯

中國書法是中華民族數千年文化藝術的精髓,是傳承下來的藝術瑰寶。學習書法,可以培養觀察能力、分析能力、表達能力;可以養成細致、專注、沉著、持久的品質;既加深了對傳統中華民族文化的熱愛,也讓我們更加深刻的了解我國各族的文化和思想。書法是一門高雅的藝術,我會一直努力學習下去的。                                                 

文:李展譯/王丹老師


 

第三十五期書法名人堂堂主

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六年3班時雨禾

書法是體現美的一種藝術形式。一次偶然的機會,我開始接觸、練習并慢慢喜歡上了書法。它自古就被視為文人士大夫的必備修養,我也希望感受水墨筆畫的藝術魅力,通過努力練習積極參加活動,我體會到了創作的快樂和展覽的幸福。

文:時雨禾/王丹老師


第三十六期書法名人堂堂主

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六年7班趙嘉棋

我熱愛書法。書法是眾多藝術表現形式的其中之一,但也是中國特有的文化藝術。歷代以來中國文化和書法都是一個有機的整體,也是世界上獨有以文字書寫的審美形式作為一種系統性綿延的藝術存

在。其簡單的點和線包含著類似中國哲學屬性的抽象審美。日常學習和生活中,在寫字的時候心是沉靜的,夏日燥熱,我喜歡這種心靜自然涼的感覺。

文:趙嘉棋/于澤老師


第三十七期書法名人堂堂主

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六年10班婁贏予

我參加了這次書法名人堂的展示很開心并且收獲非常大,我書寫的節氣是“秋分”。中國的書法文化是非常豐厚的,單從書體上就分篆隸楷行草五種,細致分別的話篆書又分大小篆,草書又分章草和今草,今草又分大草和小草等等,書法風格上更是不勝枚舉。我在廣博的字帖中認識了許多繁體字,在老師的課堂中認識了許多歷代書法先賢,他們的學習精神一直在激勵我繼續前進!

文:婁贏予/鄶中和老師


第三十八期書法名人堂堂主

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六年10班周禹含

2017年,我開始學習軟筆書法,至今已經五年整,學習書法要有勤奮精神,要耐得住寂寞,棄去浮躁,我每周一節書法課,每天早起練字半小時,在學習書法的過程中,我發現簡單的字往往難寫。一二三四五,之乎者也哉,這些看似簡單的字,用得最多,要寫好卻難。因此,古人給其注入的法則也很多,一旦寫不好,毛病極易顯現。屈原說“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,對于書法,我也一樣。

文:周禹含/鄶中和老師

▲第三十三期至第三十八期為線上展覽

 

第三十九期書法名人堂堂主

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七年6班趙圓豪

魯訊曾說:“我國文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目”。書法藝術的形式美是通過有規律的組合線條作用于紙上而形成的,他的造型原于自然,是對自然形象的高度概括和抽象空間的視覺形象。練習書法對于培養人的道德素質、身心素質、智能素質及良好的學習和生活習慣、個性塑造及審美能力都有極其重要的作用。在今后一段時間中,我要盡量擠出時間,靜下心來認真學習,積極行動,按要求高質量完成書法練習和創作。                                                 

文:趙圓豪/趙汪洋老師


第四十期書法名人堂堂主

六年9班李泊悠、李泊然

 

我們在學習書法的過程中,明白了做事情不能急于求成,更不能一曝十寒,它是一個長期的細水長流的過程。也知道了要注意人品的修養,要不務虛名,不好高騖遠,還要富有刻苦踏實的學習作風。我們覺得這正是我們民族氣節和精神文明的表現。只有這樣才能不斷進步,才能以堅忍不拔的毅力攀登書法藝術或者學習的高峰。

文:李泊悠、李泊然/李瑩瑩老師


 

“學校給予同學們的不僅有中考分數,更有健全人格,不僅有健碩身體,更有有趣靈魂。”吉林省第二實驗學校中學部在培養時代新人對中華文化認同感過程中實施有效途徑,把書法藝術作為一個讓同學們浸潤中華文化的窗口,增強民族文化自信給予同學們美的陶冶。

中華傳統文藝在校園,有關于美的感受正潛入少年的生活里。

 

撰稿:趙焱    攝影:高洪卓   圖片:李東函

編輯:謝紹霞   審核:柳迎春、李明華、李麗莉


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